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綜合教材 |
共 286筆 |
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| 資訊科技 | ••計82筆 |
| 電腦入門 |
( 17 筆 ) |
| 程式設計 |
( 1 筆 ) |
| 電腦多媒體 |
( 6 筆 ) |
| 文書處理 |
( 5 筆 ) |
| 網際網路 |
( 26 筆 ) |
| 網頁設計 |
( 11 筆 ) |
| 電腦遊戲 |
( 4 筆 ) |
| 讀書會 |
( 0 筆 ) |
| 其他資訊科技 |
( 12 筆 ) |
| 自然科技 | ••計56筆 |
| 自然 |
( 16 筆 ) |
| 生物 |
( 22 筆 ) |
| 天文 |
( 9 筆 ) |
| 生活科技 |
( 2 筆 ) |
| 物理 |
( 0 筆 ) |
| 化學 |
( 0 筆 ) |
| 環保 |
( 2 筆 ) |
| 地球科學 |
( 1 筆 ) |
| 數學 |
( 1 筆 ) |
| 讀書會 |
( 0 筆 ) |
| 其他自然科學 |
( 3 筆 ) |
| 人文素養與藝術 | ••計41筆 |
| 美術 |
( 17 筆 ) |
| 音樂 |
( 2 筆 ) |
| 文學 |
( 2 筆 ) |
| 人文 |
( 7 筆 ) |
| 哲學 |
( 3 筆 ) |
| 宗教 |
( 1 筆 ) |
| 舞台表演 |
( 0 筆 ) |
| 民俗 |
( 3 筆 ) |
| 讀書會 |
( 2 筆 ) |
| 其他人文藝術 |
( 4 筆 ) |
| 語文 | ••計24筆 |
| 國文 |
( 15 筆 ) |
| 英文 |
( 3 筆 ) |
| 日文 |
( 0 筆 ) |
| 德文 |
( 0 筆 ) |
| 讀書會 |
( 4 筆 ) |
| 其他語文 |
( 2 筆 ) |
| 社會 | ••計10筆 |
| 文化 |
( 1 筆 ) |
| 社會 |
( 4 筆 ) |
| 財經 |
( 1 筆 ) |
| 歷史 |
( 1 筆 ) |
| 公民與道德 |
( 0 筆 ) |
| 地理 |
( 0 筆 ) |
| 心理 |
( 0 筆 ) |
| 法律 |
( 0 筆 ) |
| 讀書會 |
( 0 筆 ) |
| 其他 |
( 3 筆 ) |
| 健康與體能 | ••計12筆 |
| 運動 |
( 6 筆 ) |
| 健康 |
( 5 筆 ) |
| 飲食 |
( 0 筆 ) |
| 塑身 |
( 1 筆 ) |
| 美容 |
( 0 筆 ) |
| 讀書會 |
( 0 筆 ) |
| 其他健康與體能 |
( 0 筆 ) |
| 綜合活動 | ••計50筆 |
| 休閒 |
( 13 筆 ) |
| 校園生活 |
( 9 筆 ) |
| 嗜好 |
( 2 筆 ) |
| 生活 |
( 9 筆 ) |
| 旅遊 |
( 4 筆 ) |
| 家庭親子 |
( 5 筆 ) |
| 讀書會 |
( 0 筆 ) |
| 其他 |
( 8 筆 ) |
| 特殊教育 | ••計2筆 |
| 特殊教育 |
( 2 筆 ) |
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九年一貫中、小學教材 |
共238筆 |
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| 資訊科技 | ••計35筆 |
| 注音符號應用能力 |
( 3 筆 ) |
| 聆聽能力 |
( 0 筆 ) |
| 說話能力 |
( 1 筆 ) |
| 識字與寫字能力 |
( 7 筆 ) |
| 閱讀能力 |
( 9 筆 ) |
| 寫作能力 |
( 15 筆 ) |
| 自然科技 | ••計4筆 |
| 注音符號應用能力 |
( 1 筆 ) |
| 聆聽能力 |
( 3 筆 ) |
| 說話能力 |
( 0 筆 ) |
| 閱讀能力 |
( 0 筆 ) |
| 寫作能力 |
( 0 筆 ) |
| 人文素養與藝術 | ••計0筆 |
| 教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力 |
( 0 筆 ) |
| 聆聽能力 |
( 0 筆 ) |
| 說話能力 |
( 0 筆 ) |
| 閱讀能力 |
( 0 筆 ) |
| 寫作能力 |
( 0 筆 ) |
| 語文 | ••計1筆 |
| 注意符號能力 |
( 0 筆 ) |
| 聆聽能力 |
( 1 筆 ) |
| 說話能力 |
( 0 筆 ) |
| 閱讀能力 |
( 0 筆 ) |
| 寫作能力 |
( 0 筆 ) |
| 識字與寫字能力 |
( 0 筆 ) |
| 社會 | ••計14筆 |
| 聆聽能力 |
( 0 筆 ) |
| 聽說能力 |
( 3 筆 ) |
| 閱讀能力 |
( 1 筆 ) |
| 讀寫能力 |
( 1 筆 ) |
| 聽說讀寫綜合能力 |
( 5 筆 ) |
| 學習英語的方法與興趣 |
( 3 筆 ) |
| 文化與習俗 |
( 1 筆 ) |
| 健康與體能 | ••計2筆 |
| 生長與發展 |
( 0 筆 ) |
| 人與食物 |
( 1 筆 ) |
| 運動技能 |
( 0 筆 ) |
| 運動參與 |
( 0 筆 ) |
| 安全生活 |
( 1 筆 ) |
| 健康與心理 |
( 0 筆 ) |
| 群體健康 |
( 0 筆 ) |
| 綜合活動 | ••計42筆 |
| 人與空間 |
( 14 筆 ) |
| 人與時間 |
( 6 筆 ) |
| 演化與不變 |
( 1 筆 ) |
| 意義與價值 |
( 3 筆 ) |
| 自我人際與群己 |
( 3 筆 ) |
| 權力規則與人權 |
( 1 筆 ) |
| 生產分配與消費 |
( 7 筆 ) |
| 科學技術和社會 |
( 4 筆 ) |
| 全球關連 |
( 2 筆 ) |
| 本國語文-國語文 | ••計35筆 |
| 注音符號應用能力 |
( 3 筆 ) |
| 聆聽能力 |
( 0 筆 ) |
| 說話能力 |
( 1 筆 ) |
| 識字與寫字能力 |
( 7 筆 ) |
| 閱讀能力 |
( 9 筆 ) |
| 寫作能力 |
( 15 筆 ) |
| 本國語文-客家語 | ••計4筆 |
| 注音符號應用能力 |
( 1 筆 ) |
| 聆聽能力 |
( 3 筆 ) |
| 說話能力 |
( 0 筆 ) |
| 閱讀能力 |
( 0 筆 ) |
| 寫作能力 |
( 0 筆 ) |
| 本國語文-閔南語 | ••計0筆 |
| 教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力 |
( 0 筆 ) |
| 聆聽能力 |
( 0 筆 ) |
| 說話能力 |
( 0 筆 ) |
| 閱讀能力 |
( 0 筆 ) |
| 寫作能力 |
( 0 筆 ) |
| 本國語文-原住民語 | ••計1筆 |
| 注意符號能力 |
( 0 筆 ) |
| 聆聽能力 |
( 1 筆 ) |
| 說話能力 |
( 0 筆 ) |
| 閱讀能力 |
( 0 筆 ) |
| 寫作能力 |
( 0 筆 ) |
| 識字與寫字能力 |
( 0 筆 ) |
| 外國語文-英文 | ••計14筆 |
| 聆聽能力 |
( 0 筆 ) |
| 聽說能力 |
( 3 筆 ) |
| 閱讀能力 |
( 1 筆 ) |
| 讀寫能力 |
( 1 筆 ) |
| 聽說讀寫綜合能力 |
( 5 筆 ) |
| 學習英語的方法與興趣 |
( 3 筆 ) |
| 文化與習俗 |
( 1 筆 ) |
| 健康與體育 | ••計2筆 |
| 生長與發展 |
( 0 筆 ) |
| 人與食物 |
( 1 筆 ) |
| 運動技能 |
( 0 筆 ) |
| 運動參與 |
( 0 筆 ) |
| 安全生活 |
( 1 筆 ) |
| 健康與心理 |
( 0 筆 ) |
| 群體健康 |
( 0 筆 ) |
| 社會 | ••計42筆 |
| 人與空間 |
( 14 筆 ) |
| 人與時間 |
( 6 筆 ) |
| 演化與不變 |
( 1 筆 ) |
| 意義與價值 |
( 3 筆 ) |
| 自我人際與群己 |
( 3 筆 ) |
| 權力規則與人權 |
( 1 筆 ) |
| 生產分配與消費 |
( 7 筆 ) |
| 科學技術和社會 |
( 4 筆 ) |
| 全球關連 |
( 2 筆 ) |
| 藝術與人文 | ••計18筆 |
| 探索與創作 |
( 12 筆 ) |
| 審美與思辨 |
( 4 筆 ) |
| 文化與理解 |
( 2 筆 ) |
| 自然與生活科技 | ••計71筆 |
| 過程技能 |
( 15 筆 ) |
| 科學與技術認知 |
( 28 筆 ) |
| 科學本質 |
( 9 筆 ) |
| 科技的發展 |
( 0 筆 ) |
| 科學態度 |
( 5 筆 ) |
| 思考智能 |
( 2 筆 ) |
| 科學應用 |
( 8 筆 ) |
| 設計與製作 |
( 4 筆 ) |
| 數學 | ••計24筆 |
| 代數 |
( 4 筆 ) |
| 連結 |
( 5 筆 ) |
| 統計與機率 |
( 0 筆 ) |
| 數與量 |
( 9 筆 ) |
| 圖形與空間 |
( 4 筆 ) |
| 綜合活動 | ••計5筆 |
| 認識自我 |
( 1 筆 ) |
| 經營生活 |
( 0 筆 ) |
| 參與社會 |
( 3 筆 ) |
| 保護自我與環境 |
( 1 筆 ) |
| 生活 | ••計7筆 |
| 認識周圍環境 |
( 1 筆 ) |
| 體驗個人與群體生活 |
( 3 筆 ) |
| 察覺社會與生態關係 |
( 0 筆 ) |
| 藝術探索與創作 |
( 1 筆 ) |
| 審美與思辨 |
( 0 筆 ) |
| 文化理解 |
( 1 筆 ) |
| 發展科學過程技能 |
( 1 筆 ) |
| 提昇科學認知 |
( 0 筆 ) |
| 涵養科學精神 |
( 0 筆 ) |
| 資訊教育 | ••計3筆 |
| 資訊科技的認知 |
( 0 筆 ) |
| 資訊科技的使用與概念 |
( 1 筆 ) |
| 資料的處理、分析 |
( 0 筆 ) |
| 資訊的溝通 |
( 2 筆 ) |
| 資訊的搜尋 |
( 0 筆 ) |
| 環境教育 | ••計4筆 |
| 環境覺知與敏感度 |
( 2 筆 ) |
| 環境概念知識 |
( 1 筆 ) |
| 環境價值觀與態度 |
( 1 筆 ) |
| 環境行動技能 |
( 0 筆 ) |
| 環境行動經驗 |
( 0 筆 ) |
| 家政教育 | ••計1筆 |
| 飲食 |
( 1 筆 ) |
| 衣著 |
( 0 筆 ) |
| 生活管理 |
( 0 筆 ) |
| 家庭 |
( 0 筆 ) |
| 生涯發展教育 | ••計2筆 |
| 自我覺察 |
( 1 筆 ) |
| 生涯覺察 |
( 1 筆 ) |
| 生涯規劃 |
( 0 筆 ) |
| 兩性教育 | ••計1筆 |
| 兩性的自我瞭解 |
( 0 筆 ) |
| 兩性的人我關係 |
( 1 筆 ) |
| 兩性的自我突破 |
( 0 筆 ) |
| 人權教育 | ••計0筆 |
| 人權的價值與實踐 |
( 0 筆 ) |
| 人權的內容 |
( 0 筆 ) |
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